研讨会◈★◈◈，澳门威尼克斯人官网◈★◈◈，威尼斯官网◈★◈◈。能源技术◈★◈◈，国际交流◈★◈◈，党建活动◈★◈◈，澳门威尼斯人官网◈★◈◈，当前◈★◈◈，国际社会复杂形势导致高等教育国际化进入摇摆期◈★◈◈。如何积极应对时代挑战◈★◈◈，在大变局中谋划教育对外开放新策略？这是我国高校进行内涵式发展◈★◈◈，进一步提升教育质量的要求◈★◈◈，也是新形势下提升国际影响力◈★◈◈、讲好中国故事的使命担当◈★◈◈。

　　鉴于此◈★◈◈，一读特别围绕高校国际化建设专题◈★◈◈，组织研究力量◈★◈◈，进行文献分析与案例调研天天棋牌评测网◈★◈◈，并发布一系列文章◈★◈◈，期望为新时期高校国际化建设提供思考路径◈★◈◈。

　　一◈★◈◈、对高校国际化指标体系建设做综述◈★◈◈，并针对国内高校应如何构建具有中国特色的国际化指标体系提出建议◈★◈◈。 我们究竟应拿什么评价高校国际化建设水平？｜【高校国际化建设专题】①

　　二◈★◈◈、以两所世界一流大学为例◈★◈◈，分析其国际化战略的共同点和和特色◈★◈◈。高校国际化战略怎么定？来看看这两所世界一流大学｜【高校国际化建设专题】②

　　三◈★◈◈、分析高校工作中跨文化交际冲突的主要来源◈★◈◈，并提出应对之道◈★◈◈。各美其美◈★◈◈，美人之美——高校跨文化交际冲突及解决｜【高校国际化建设专题】③

　　四◈★◈◈、通过两所世界一流大学全球胜任力教育的实践◈★◈◈，探讨如何培养具有国际竞争力的世界公民◈★◈◈。高校应如何培养学生的全球胜任力？来看看这些世界一流大学｜【高校国际化建设专题】④

　　五◈★◈◈、以成都某“985”高校为例◈★◈◈，探讨高校如何通过主办高层次国际会议◈★◈◈、打造智库◈★◈◈、培养学生国际竞争与合作能力◈★◈◈，来提升高校国际化水平◈★◈◈、提升学科国际影响力◈★◈◈。 主办高层次国际会议？打造智库？高校提升学科国际影响力应该这样做◈★◈◈！｜【高校国际化建设专题】⑤

　　六◈★◈◈、剖析中外合作办学项目运作中的难点与关键◈★◈◈， 并就如何提升学生满意度提出意见与建议◈★◈◈。 打开中外合作办学的黑盒——高校如何玩转中外合作办学？｜【高校国际化建设专题】⑥

　　七天天棋牌评测网◈★◈◈、通过对学术产出数据的分析澳门尼威人平台◈★◈◈，解读我国高校科研国际合作的现状与趋势◈★◈◈。从学术产出数据看高校国际化合作｜【高校国际化建设专题】⑦

　　本文为【高校国际化专题】的第八篇◈★◈◈，此前我们从国际化评价指标◈★◈◈、国际化战略制定◈★◈◈、跨文化冲突解决◈★◈◈、学生全球胜任力培养◈★◈◈、国际化会议和智库建设◈★◈◈、中外合作办学项目开展◈★◈◈、高校科研国际合作等维度分析了高等教育国际化问题◈★◈◈，今天我们来看看疫情下高校国际合作工作面临哪些挑战◈★◈◈，并有哪些解决思路◈★◈◈。以期为高校国际合作工作提供有益的参考或启发◈★◈◈。

　　2017年2月天天棋牌评测网◈★◈◈，中共中央◈★◈◈、国务院在印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中强调◈★◈◈，高校肩负着人才培养◈★◈◈、科学研究……国际交流合作的重要使命……国际交流合作已正式确定为高校的重要职能◈★◈◈。然而◈★◈◈，2020年初以来◈★◈◈，受新冠疫情和国际复杂形势的影响◈★◈◈，高校国际合作工作面临了前所未有的挑战◈★◈◈，如何破解难题澳门尼威人平台◈★◈◈，促进高校国际合作事业的健康发展◈★◈◈，笔者在此谈几点这方面的思考◈★◈◈。

　　第一◈★◈◈，新冠疫情对线下国际合作交流造成巨大冲击◈★◈◈。如今◈★◈◈，高校已将新冠疫情视为影响国际交流的首要障碍◈★◈◈。一方面◈★◈◈，新冠疫情使得各国签证政策进行调整◈★◈◈、航班大幅度削减◈★◈◈，国际旅行难度加大◈★◈◈，合作研究◈★◈◈、海外人才引进澳门尼威人平台◈★◈◈、国际会议◈★◈◈、来华留学和出国留学等各方面传统领域的国际合作都受到影响◈★◈◈，或被迫取消◈★◈◈，或改在线上◈★◈◈；另一方面◈★◈◈，新冠疫情威胁健康◈★◈◈，海外疫情的不确定性极大地影响了高校师生出国深造和合作的积极性◈★◈◈，公派出国和自费出国留学人数锐减◈★◈◈。

　　第二◈★◈◈，长期的隔离状态导致中外师生交流面临更大障碍◈★◈◈。受到疫情影响◈★◈◈，身处异国中外师生交流的机会减少◈★◈◈，影响跨文化交际的因素不再局限于文化背景◈★◈◈、思维◈★◈◈、语言◈★◈◈、价值观等方面◈★◈◈，各国媒体导向◈★◈◈、各国政策◈★◈◈、应对新冠疫情的态度和国民思维开放程度◈★◈◈，以及各国国民对外国人态度的变化◈★◈◈，参与国际交流合作的积极性等因素都将影响到师生国际交流◈★◈◈；线上国际合作受到信息传递滞后澳门尼威人平台◈★◈◈、容易产生歧义◈★◈◈、非语言沟通难以实现◈★◈◈、信任和情感建立困难等多方面因素制约◈★◈◈，难以达到线下合作的效果◈★◈◈；由于长期无法回国和家人团聚◈★◈◈，日常生活受到疫情影响◈★◈◈，在华的外籍师生对于疫情防控容易存在一些想法◈★◈◈，可能存在更大的心理压力◈★◈◈。

　　第三◈★◈◈，复杂多变的国际形势为国际合作增加多重变数◈★◈◈。一方面◈★◈◈，新冠疫情伊始多国媒体对中国疫情溯源和防控进行负面报道◈★◈◈；另一方面◈★◈◈，一些国家视中国崛起为威胁◈★◈◈，长期对中国采取遏制政策◈★◈◈，“一带一路”倡议和来华留学◈★◈◈、孔子学院等国家重点国际合作项目遭遇新的挑战和阻力◈★◈◈；此外◈★◈◈，今年乌克兰局势的突变◈★◈◈，地缘政治和大国博弈让国际关系和国际形势变得更加错综复杂◈★◈◈。各种内外部因素影响了我国高校所面临的国际合作环境◈★◈◈，高校国际化发展面临重重阻碍◈★◈◈。

　　在疫情和不确定性的国际形势下◈★◈◈，如何“在大变局中谋划教育对外开放新策略”成为高校亟需解决的问题◈★◈◈。笔者从自身的观察和思考出发◈★◈◈，认为新时期高校国际合作工作可以从以下几个方面入手澳门尼威人平台◈★◈◈。

　　第一◈★◈◈，聚焦发展◈★◈◈，转变思路◈★◈◈，合理筹划高校国际合作工作◈★◈◈。一方面◈★◈◈，高校可以根据学校自身发展方向和任务制定国际合作目标和策略◈★◈◈。

　　在人才培养◈★◈◈、双一流建设◈★◈◈、重点科研项目◈★◈◈、信息化教学技术和高校治理等方面积极谋划◈★◈◈，综合考虑疫情◈★◈◈、国际环境等影响因素◈★◈◈，制定与高校发展紧密结合的国际合作计划◈★◈◈，形成清晰◈★◈◈、切实可行的国际合作思路◈★◈◈，积极应对发展中面临的挑战◈★◈◈；参考国际排名中合理的指标与国际接轨◈★◈◈，同时不局限于这些指标◈★◈◈，树立中国高教品牌◈★◈◈，扩大国际影响力◈★◈◈，提升话语权◈★◈◈，突出中国高教特色和中国方案◈★◈◈。

　　另一方面◈★◈◈，转变工作思路◈★◈◈，不断改进和探索国际合作模式◈★◈◈。对于来华留学和孔子学院等国家支持的重点项目天天棋牌评测网◈★◈◈，高校可以转变反哺式思维◈★◈◈，学习借鉴英国文化教育协会和法盟等语言文化机构的成功经验和商业运营模式◈★◈◈，深入了解目标国家和群体特点◈★◈◈，提升品牌价值和吸引力◈★◈◈，让中国故事更好的被世界倾听◈★◈◈。

　　高校国际合作部门应主动作为◈★◈◈，破解当前高校国际合作遇到的难题◈★◈◈：积极开展调研◈★◈◈、探索各高校好的国际合作案例和方法◈★◈◈；加强高校内部沟通和交流◈★◈◈，了解校内各部门和师生对国际合作的需求和期待◈★◈◈，有针对地开展工作◈★◈◈，调动全校师生参与国际合作的积极性◈★◈◈；同时关注海外高校和国际高水平高校组织的研究报告和成果◈★◈◈，了解和学习疫情新常态下海外高校国际化建设的经验和方案◈★◈◈。

　　首先◈★◈◈，我国已经成为全球教育信息化大国◈★◈◈，突如其来的新冠疫情让线上教学得到了飞速发展◈★◈◈，也促进了国内MOOC和微课的建设◈★◈◈，高校应抓住机遇加强线上课程的国际化建设◈★◈◈，丰富◈★◈◈、完善和改进线上英语授课课程◈★◈◈，加强与海外院校在MOOC方面的合作和共享◈★◈◈，这对于来华留学和我国高校国际影响力的提升都具有重要意义◈★◈◈。

　　例如◈★◈◈，欧盟学生国际交流项目Erasmus+从2014年10月起就开启了免费的Online Linguistic Support项目 (简称OLS◈★◈◈，线上语言支持项目◈★◈◈，采用MOOC方式◈★◈◈，可以进行语言水平测试◈★◈◈、语言学习和学习效果评估◈★◈◈，支持24种欧盟国家语言)◈★◈◈，疫情爆发以来Erasmus+开始尝试支持欧洲院校与海外院校开展更多的线上课程合作◈★◈◈，我国高校既可尝试利用这样的机会加强英文MOOC的建设◈★◈◈，也可以尝试利用AI技术改进学习者体验◈★◈◈，让课程更加个性化◈★◈◈，以适应不同国家学生群体的需求◈★◈◈。

　　其次天天棋牌评测网◈★◈◈，加强对线上国际会议的支持◈★◈◈，支持更多的优秀教师积极参加高水平线上国际会议◈★◈◈，了解最新学术动态◈★◈◈，启发教学科研工作◈★◈◈，做到不与国际脱节◈★◈◈，同时在关键发展领域适时组织合作院校开展线上研讨会或线上国际会议◈★◈◈，采取问题导向◈★◈◈，邀请国内外专家学者共同商讨和解决相关领域问题澳门尼威人平台◈★◈◈。

　　最后◈★◈◈，促进校园对外开放的数字化建设◈★◈◈，可以对校园游览进行3D虚拟仿真◈★◈◈，嵌入学校历史和生动的故事◈★◈◈，让海外访问者轻松体验我国高校环境◈★◈◈，利用Vlog,TikTok等媒介◈★◈◈，运用师生第一视角积极宣传高校学习和生活◈★◈◈，让海外人士更加全面◈★◈◈、直观地了解我国高校的发展和条件◈★◈◈，吸引更多海外专家和学者前来工作和学习◈★◈◈。此外◈★◈◈，学习借鉴海外高校和Labster等机构新兴技术的成功经验◈★◈◈，积极探索远程科研合作形式◈★◈◈，让“互联网+”真正拉近中外高校和中外学者之间的距离◈★◈◈。

　　随着疫情防控进入常态化◈★◈◈，各国都对防疫和签证政策进行了调整◈★◈◈，也为高校师生出国研究和学习创造了更多的机会◈★◈◈，但是新冠疫情的影响仍然不能忽视◈★◈◈。高校应加强与海外院校◈★◈◈、在外学生和校友的联系◈★◈◈，积极了解海外高校疫情防控政策和实践经验◈★◈◈，做出准确客观的分析和判断◈★◈◈，形成疫情期间出国研究和学习指南◈★◈◈，并对有国际合作意向的师生进行宣传和教育◈★◈◈，让他们形成客观的出国认识◈★◈◈，从而调动师生参与国际合作的积极性◈★◈◈。同时◈★◈◈，指导师生做好出国前准备◈★◈◈，制定安全预案◈★◈◈，依托多方资源◈★◈◈，尤其是海外合作院校资源◈★◈◈，为出国师生提供更多支持和保障◈★◈◈。

　　第四◈★◈◈，做好在华外籍师生的支持和引导◈★◈◈。一方面◈★◈◈，积极向外籍师生宣传国内和高校的防控政策◈★◈◈，确保外籍师生安全稳定◈★◈◈；另一方面◈★◈◈，不断改进教学和管理◈★◈◈，让他们在华工作和生活更有收获◈★◈◈，安排经验丰富的教工负责外籍师生工作（学业）联系和日常管理工作◈★◈◈，多倾听他们的意见◈★◈◈，了解并妥善解决他们遇到的问题和困难◈★◈◈，找到归属感◈★◈◈，创造更多机会让他们去了解中国文化◈★◈◈，认同中国方案◈★◈◈，关注中国发展◈★◈◈，进而参与中国建设◈★◈◈。

　　第五◈★◈◈，深入发掘学校国际化人才资源◈★◈◈。近年来◈★◈◈，越来越多有海外经历的年轻人才加入高校教师团队◈★◈◈，他们拥有优质的海外专家人脉和强烈的国际合作热情◈★◈◈。高校应积极发掘这些年轻教师的潜力◈★◈◈，调动其积极性◈★◈◈，通过他们与海外高端专家学者建立联系◈★◈◈，与海外院校建立联系◈★◈◈，结合学校学科和科研建设需求◈★◈◈，为国际合作搭建桥梁◈★◈◈。

　　另一方面◈★◈◈，支持海外高端人才在高校国际合作中发挥更大作用◈★◈◈。长期在华的外籍专家大多是对中国充满感情◈★◈◈、支持中国发展的国际友好人士◈★◈◈，他们的学术成果和教学科研领域的人脉是提升我国高校国际影响力的重要因素◈★◈◈，高校可以为他们的发展提供更好的政策和条件◈★◈◈，支持外籍专家在高校参与教学科研团队建设◈★◈◈，从而培养更多优秀的有国际视野的学生和年轻教师◈★◈◈。

　　综上所述◈★◈◈，高校国际合作“危中有机”◈★◈◈，新冠疫情为线上会议◈★◈◈、线上课程教学和教育技术等领域国际合作带来机遇◈★◈◈，但新时期国际合作如何提质增效仍任重道远◈★◈◈。从追求数量到提升质量是高校国际合作事业发展的必然趋势◈★◈◈。希望高校国际合作成为我国高等教育发展的加速器◈★◈◈，成为讲好中国故事的扬声器◈★◈◈，成为展示中国方案◈★◈◈、提升国际影响力的大舞台◈★◈◈。

　　[1] 黄蔷. 疫情防控常态化背景下中国高校国际合作交流的风险与应对[J]. 南京理工大学学报:社会科学版, 2021, 34(6):5.

　　[2] 金晓瑜, 张辛皎. 新冠疫情影响下高校理工类学科国际化建设工作思考[J]. 江苏科技信息, 2021, 38(16):3.